痛经的范围不只是小腹而已

头脑壳会有阵痛

颈椎跟落枕一样

腰的感觉差不多就像提了一小时的重物万箭穿

腹部下坠感的意思是你的内脏快要脱离身体掉到地上

大腿酸胀膝关节涨痛

还有面色蜡黄黑眼圈

加重长痘毛孔粗大等生理反应

这就是女生一个月体验一次的超爽棉柔感

反正男的只会一句喝红糖水。

借口   

 一、我们不合适

二、家里人不同意

三、我对你没感觉了

四、你很好，但我不喜欢你

五、你适合结婚，但不适合耍朋友

六、我有喜欢的人了，他/她对我比你好

七、我累了

八、对不起，我的绝症了

九、我给不了你要的生活

十、你对我太好了，我很有压力

目的

如果分手后,变成陌生人,那说明彼此深爱过.

如果分手后,经常联系你,那说明他还在意你.

如果分手后,还能做朋友,那说明彼此忘不了对方.

如果分手后,像疯子一般向你耍泼,那说明舍不得.

如果分手后,从此消失了,那说明她或他的心已死！

累了就放手吧 感情也好 友情也罢 不属于自己的 就要放弃 命中有时终须有 命中无时莫强求

FFF团万岁 哈哈哈哈

一、初级阶段接吻方法

1、轻吻

以唇轻触对方的唇，如鸟啄式的轻吻。

2、吸吻

轻轻的吸吮伴侣的唇部，可用自己的唾液轻抹在伴侣的唇部，然后吸吮干净。

3、舔吻

用舌舔伴侣的上下唇，让伴侣感受舌部味蕾舔掠的感觉，但是需要注意的是要保持唾液的充份，如果唾液太少，干燥的舔吻是不会太舒服呦。

4、咬吻

用牙齿轻咬伴侣的唇，但是不要咬的太用力，以免受伤喔!

              好处

2.经常接吻的人，平均寿命较一般人长5年，得胃病和血液病的机会也比较少。

3.接吻是治疗打嗝不止的最有效的方法。

4.接吻时，12组唇部肌肉和17组舌头肌肉会呈紧张状态，促进血液循环，有助预防皱纹，令皮肤更光滑，有美容效果，好过去美容院。

5.激情接吻时，因受刺激所分泌的内啡泰荷尔蒙，相当于一片止痛药的效果。而接吻中产生的唾液，又会自动产生抗生素，具麻醉效果，让人展示忘掉忧伤。

6.接吻能刺激分泌大量肾上腺素，叫人心情愉快。如果每天接吻3次，整天便会活在快乐中.

7.接吻可以让双方的唾液交换，原来唾液中的水分、细菌、天然盐和蛋白质。等，一旦加入别人的唾液，某些微生物会产生不同反应，从而刺激个人免疫系统产生特定抗体，增强免疫力。

8.接吻能阻止皮质激素形成，减少患高血压、高胆固醇、肌肉萎缩和失眠的几率。

9.接吻时分泌的大量唾液，含有钙和磷质，可有效预防蛀牙，而且唾液的酸碱度属于中性，亦有助预防牙齿疾病如牙周炎等。

10.每个人一生中，平均用20，160分钟（约两个星期）来接吻 .

11.90%以上的女性在接吻时会闭上眼睛，75%的男性会睁开眼睛投望 。

12.接吻时，你习惯把头倾向右边。

解释下种草莓”的原理。

其实跟拨火罐的差不多，就是在真空状态下对皮肤进行压迫、挤压而导致局部充血，至于种草莓是否跟拨火罐相似的功能XH就不知道了，那可不是偶的研究范围。

力度要掌控好

用嘴在脖子上吸，用力吸，吸的过程中轻轻地咬几下，在脖子上就可以留下一个红红的印记，

这叫做种草莓。最好不要在脸上种，不好种。

也可以种在肩膀上，胸前，锁骨边。种完后印记一般会在一星期左右下去。

2，大姨妈来，她不能吃凉的，所以得照顾她的感受，当着她的面吃冰淇淋就不要吃出声来；

3、真实自然的美才是真的美，试试将她的素颜照发到微博；

4、无论如何不能让她累着，吃饱饭后要第一时间把她抱到床上躺好；

5、晚上不要打扰她睡觉，千万不要说晚安，直接关机；

6、出去玩也别和她说，免得她担心；

7、记得和她闺蜜打的火热，她会觉得你很贴心会做人；

8、她病了无论头疼胃疼姨妈疼 千万不要做给她买药嘱咐她照顾好自己这样最俗套的事儿了 最帅的就是买一桶水给她让她一个人喝水喝到醉；

9、吵架了千万不要妥协不要道歉 就应该直接关机自己出去嗨放松身心 让她自己好好反省错误；

10、新电影上映了就应该带上别的女人去看 好帮她鉴定哪一部比较赞 她会觉得你好贴心哦。

                                                            中学生谈恋爱，如何是好

防火防盗防早恋，是这些年来班主任的工作常规。有关班主任艺术的杂志不知道发表了多少篇“防早恋”的精彩文章。

从早恋的苗头确定，到对待疑似早恋者的分化瓦解，更有甚者，班主任以揭示内幕和真相，从而达成求爱者形象的崩溃，进而一拍两散，皆大欢喜；还有一篇大作，匪夷所思，班主任竟然串通双方父母，召集两个互有好感的男女生，询问他们是否是恋爱关系，如果是，班主任当即做媒，双方父母举手表决，一致同意，男生立马把女生娶回家，然后，马上把大事给办了。

可怜一对小鸳鸯吓得魂飞魄散，都说只是走得近，根本没有恋爱。于是，班主任和家长循循善诱，既然没有关系，就不要让人家讲闲话。从此，这两个孩子越走越远，终于朦胧的好感没有了。伟大的班主任洞若观火，审时度势的又灭了一段爱情。于是，班主任的功劳薄上又记上了一笔，成功了阻止了某某学生的恋爱，在悬崖边挽救了一个失足孩子。

但现在就有北大附中的王铮校长，旗帜鲜明地支持中学生谈恋爱。很多人认为王校长吃错了药，哗众取宠，群起而攻之；一些别有用心的人，甚至认为王校长不过以此吸引眼球，进而对抗人大附中。这些我们姑且不管。

且看王铮校长的观点。

他说：“学生谈恋爱是谈恋爱，学习是学习，我觉得这之间如果把握好，是没有影响的。就像是吃饭对睡觉有影响吗？”

他又说：“现在学生谈恋爱其实也是对恋爱经验的一种帮助，是一个非常宝贵的人生经验，同时也是学生成长的一部分，教会学生懂得如何认识他人，理解他人。”

他还说：“恋爱不是一件坏事，是一个美好的目标，如果想谈固然要往美好的方向发展，我个人认为恋爱是一个很不错的人生经历。”

其实王铮校长的观点不过是常识，何须大惊小怪？其引起的强烈反响，不过是媒体的推波助澜而已。

首先，王铮校长认为，谈恋爱和学习是两回事。这体现了一个学者对事物的理性认知。这些年，我们一直有一个假想的逻辑链条，那就是，谈恋爱——导致分心——影响学习——成绩下降。

但是，这个逻辑链条的科学性何在？谁能够给出一个合理解释？有什么可靠的理论依据？什么人进行过科学论证？况且，就算恋爱者成绩下降了，罪魁祸首是否一定是恋爱所导致？一个简单的例证就是，学生谈恋爱了，老师和家长立马围追堵截，严防死守，学生中也是谣言四起……那么，在这种情形之下，学生会不会分心？成绩会不会下降？按照 鲁迅先生的话来说，“那简直是一定的了。”而这个时候，很少有人不把学生成绩的下降安放在恋爱的罪名之下；而实质上很可能却是不让学生谈恋爱导致的结果。

所以，我赞成王铮校长的把恋爱和学习分开看的观点。王铮校长由此又提出，“当然，这两者之间要把握得好”，这个前提条件很重要。也许，这才是我们班主任最担心的地方，也是这些年基础教育界杜绝学生恋爱最重要的缘由。由于学生年龄小，心智不成熟，很容易被爱冲昏了头脑，很难把恋爱和学习的关系处理好，因而学校干脆杜绝恋爱，与其扬汤止沸，不如釜底抽薪。

但这种做法也值得探讨。

学校不能因为学生不一定能处理好恋爱和学习的关系，就杜绝学生谈恋爱。这显然是因噎废食。这种杜绝实质上只是把学生的地上恋爱，演变为地下恋爱。而且因为阻力越大，动力越大，反而促进了学生的恋爱势头，野火烧不尽，春风吹又生。

所有，学校要研究的是，什么年龄的孩子心智开始成熟，相对能够处理好这两者的关系；另外，在引导学生把恋爱和学习分开上，学校应该承担什么样的教育责任等等。

王铮校长又认为：“现在学生谈恋爱其实也是对恋爱经验的一种帮助，是一个非常宝贵的人生经验，同时也是学生成长的一部分，教会学生懂得如何认识他人，理解他人。”

这是王铮校长最可贵的地方。也就是说，他评价学生的视角不完全是关注学生的学业成绩，更关注学生作为一个人的成长。

多年来，我们认为，学生今天的一切学习都只是为未来做准备。其实，杜威早就告诉我们，教育即生活。学生今天的教育就是今天的生活，决不能用牺牲学生今天的一切来追求虚无缥缈的未来。

要知道，谈恋爱也是一种重要的人生体验，是一种极其宝贵的人生经验，是学生人生成长很重要的一部分。学生在谈恋爱的过程中，一定会经历三个阶段，第一是“谈”，谈人生，谈理想，谈未来，也会谈学习……第二是“恋”，所谓“恋”，就是在“谈”的基础上，产生了共同的话题和志趣，获得了强烈的共鸣，进而互相依“恋”……

第三是“爱”，如果这种“恋”是长久的，不断更新的，志同道合的，那么，就会萌生爱，强烈的爱，别忘了，高尚而纯洁的爱，往往是创造的催化剂。

假定我们认为，学生的好成绩会有助于学生未来的发展和成长的话，那么，学生美好的爱情经历，本身就是真正的人生成长和发展，我们又有什么理由一定要把它们排除在外呢？

多年来，我们片面地认为，学生的成长仅仅是知识的成长，是才华的累积，很少设想，我们今天所作的一切，就是学生的生活，学生的生命，而且这种独特的青春和生命，还是永不再来的，那么，作为学生人生头等大事的恋爱，当然，也是我们教育的一部分。

学生在恋爱中，学会理解他人，学会沟通，学会尊重，学会妥协……就算恋爱失败了，也能经历挫折，学会坚强。这其中蕴含的人生况味，也许并不比哪一部伟大作品少。

有时候，我们痛恨学生写作文，言之无物，干瘪无味；但我们有没有想过，学生一旦写起了情书，立马就能情景交融，情真意切，感天动地。没有体验的，没有感情的，心灵不在场的教学，注定是无意义的教学。

曾经不止一个朋友告诉我，他的文学才华和写作的才情，是因为写情书锻炼出来的，或者严格的说，是因为中学的爱情赐予他的。当然，有时候是失恋，有时候是暗恋。换句话来说，是失恋、暗恋和恋爱成就了诗人。慕容雪村、王朔、痞子蔡等人的文学才华都是校园爱情滋生出来的。

因为恋爱，他们势必是敏感的，脆弱的，多疑的，瞻前顾后的；但同时，他们又是饱满的，丰富的，多彩的，激越的，澎湃的，浪漫的。哪个少男不钟情，哪个少女不怀春，没有这些朦胧的爱情，中学阶段是不是完全变成了灰色，是不是缺少了一点质地，未来回想时，我们又凭什么“致我们终将消逝的青春”！

蔡兴蓉老师在《高三的大姑娘》一文中，提到一个现实，这个现实就是女生对中国产的男生极其失望，女生总结到：“当前男生有四大毛病，第一，太胆小，看见一个蜘蛛，跑得比女生还要快。第二，懒，想恋爱吧，连一封信也懒得写。第三，恋爱方式太低级，无非是拍拍女生的肩，捏捏女生的手，说出的话呢？要不太露骨，要么没趣，反正没劲！第四，庸俗。他们管女朋友为老婆，在公共场合下做亲热动作，像是专给大家看呢。”

蔡兴蓉老师因此感慨，“校园爱情的低级化和庸俗化，从一个侧面反映出文学教育和人文的缺失，以至于我觉得，现在堪忧的，不是学生谈恋爱，而是学生不会谈恋爱。”

其实，不仅是文学教育和人文的缺失，更重要的就是正常恋爱教育的匮乏。当爱的话题成为灰色地带，当所有人都避而不谈爱情，那么，学生只有自己在黑暗中摸索，他们会把影视上或者街头上粗鲁的爱情当做一种时尚，并且会在拙劣的模仿中降低和玷辱了真正的爱。她们不知道什么是真正的淑女，什么是娴静和温柔；而他们也不知道什么是真正男子汉的风度，什么是绅士和责任。也就是说，所有的孩子既不知道如何发展自己，也不知道如何选择别人。

因此，我的观点是，对于学生的恋爱，学校真正的态度应该是不鼓励，不支持，不反对；但一定要加强爱情教育，让学生懂得爱情的甜美和责任，爱情的奉献和崇高，爱情的无奈和节制……对于已经有了真感情的同学，则争取把他们纯洁的爱情，升华为一种志同道合的高尚感情，让他们互帮互学，共同提高。既是恋人，也是战友，这一种感情将来也是弥足珍贵。

近些年来，我的学生毕业之后，一对对的恋人诞生了，他们如此幸福，如此和谐，每次收到他们的结婚请柬，我都比培养出北大清华的学生更让我欣喜。

尤其是2010年，我所执教文理班的两名学生，都是老师眼里的好学生，两个孩子都非常懂事，勤奋，好学。毕业之后，我们才被告知，他们居然是一对恋人，在整个高中阶段，他们互相打气，互相支持，并且都在高考中超水平发挥。有时候，我会想，在黑暗的6月里，他们是有光亮的。爱情，也许是抵御应试严寒的一种方式。

当然，爱情的折磨和感性，的确和应试教育枯燥和理性格格不入，也的确不是一般人所能驾驭的。从事实上来看，不少人确实因为爱情而分心，导致成绩下降。那么，我们更应该让学生爱在光明里，这样我们才能更好的引导和梳理，帮助孩子们走出爱的迷雾，迎来自己真正爱的春天。

在我们那个年代，大学生还是不允许谈恋爱的；但现在大学生都能够申请结婚了。这不仅是时代的进步，也是人性的胜利！那么，有没有一天，高中生谈恋爱不再是一个禁忌的话题，因为事实上，就算我们视而不见，听而不闻，很多学生谈恋爱已经是一个不争的事实。以北京来说，北大附中校长提倡谈恋爱，人大附中的刘校长也说，你想谈恋爱，没问题啊，你得要有资本，有资本的允许谈，没资本的条件还不成熟；而北京十一学校，则是默许学生谈恋爱，校园里羞答答的玫瑰静悄悄的开……

那么，与其这样，不如像西方国家一样，一旦达到成年，则让学生自主选择自己的人生和爱情，唯有自己能够选择，学生才能学会承担，而这，就是责任感和使命感萌生的开始。

所以没谈过恋爱的高中初中，就等于没读过，成天苦闷着读书等于在吸毒。